Čeští učitelé si právě listují v čerstvě přeložené knize Responzivní výuka, která převrací na hlavu leckterou jejich představu o moderní výuce. Její autor Harry Fletcher-Wood například tvrdí, že zábavné učení nemusí být efektivní a že kompetence nemohou existovat bez znalostí. Vychází přitom z vědeckých poznatků o tom, jak se učíme.